西安中考考场外 老师用爱与坚守为学生编织守护网

孙东亮与考生(kǎoshēng)击掌，为考生加油。记者郝钟毓 实习生郝雨辰一 摄

6月22日，中考进入(jìnrù)第二天。考场(kǎochǎng)内，沙沙的书写(shūxiě)声承载着学子们的理想与期待；考场外，涌动着无声却炽热的爱与牵挂。候考家长的殷切目光、送考老师的暖心叮嘱，共同编织成守护的网。

记者走访多个考点发现(fāxiàn)，送考队伍里有初次上阵的年轻教师，也有任教33年、连续为(wèi)11届毕业生送考的资深班主任，还有既为人师又为人父母的“双重身份”守护者。他们用各自独特的送考故事，诠释着同样深沉的牵挂，成为学子奔赴(bēnfù)考场(kǎochǎng)最坚实的后盾。

他是学生的(de)“定海神针”

6月22日(rì)7时刚过，孙东亮便来到西工大附中含光校区考点。他身穿大红色T恤，手持(shǒuchí)一摞准考证，等待考生到来。

孙东亮是西安市第六中学初三(chūsān)年级组长、班主任老师、道德与法治学科教师。自工作以来，他已在班主任岗位上耕耘了(le)33年，这(zhè)是他第11次为班上的学生送考。

核发准考证时，孙东亮会(huì)和每位考生聊几句。“昨晚睡得怎么样？”“别担心，就把它当作平时的考试。”遇到神情略显紧张(jǐnzhāng)的考生，他会轻拍对方的肩膀说：“相信自己，你肯定(kěndìng)行！”

“别忘了刚给你们交代的，沉着、冷静(lěngjìng)，在卷子上填写的信息一定要准确，A、B卷一定要涂对。”在考生(kǎoshēng)即将排队进入考点前，他再次叮嘱，并(bìng)和同学们一一击掌，“加油，必胜！”

“早上出门时我还(hái)有些紧张，现在一看见孙老师(lǎoshī)，我就觉得很踏实，心里一下子静下来了。”考生张同学说，“孙老师是我们的(de)‘定海神针’。”

这一幕(yímù)送考画面，只是孙东亮33年班主任生涯(shēngyá)中无数温暖瞬间的一个缩影，其中蕴藏的正是他独特的育人密码。

“教学是(shì)一项极具挑战性的工作。”孙东亮说，教育学生(xuéshēng)时一定要有耐心，学生犯错误是很正常的事。他还会细心观察学生，适时调和(tiáohé)学生与家长之间的矛盾，做好“调和剂”。

在学生眼里，孙东亮“亦师亦友”。在教学中，他(tā)和学生相互促进、共同成长。看着学生从初(chū)一时的青涩、畏惧老师，到初三时的成熟、敢于交流，这种(zhèzhǒng)变化让他倍感欣慰。

“80后”班主任首次送考(sòngkǎo)

在另一处考点，同样(tóngyàng)上演着动人的送考故事。6月22日清晨6时许(shíxǔ)，西安市铁一中学考点外，“80后”邹强早已穿着醒目的红色(hóngsè)送考服等候在此。

作为西安市第三中学初三年级备课组(bèikèzǔ)长、初三16班的(de)语文老师兼(jiān)班主任，这是他在三中任教以来的首次送考。“老师第一个到，你们定能拔头筹！” 每当有学生走近，他都用洪亮的声音为孩子们打气。

2022年，邹强进入三中任教。“这55个孩子，是我接手的第一届毕业生。”在等待考生出来的间隙，邹强打开了话匣子。回忆起3年前初见时的情景(qíngjǐng)，他(tā)笑称当时班里是“两岸猿声啼不住”的状态(zhuàngtài)——纪律松散、部分(bùfèn)学生行为习惯欠佳。

年级组长手把手传授课堂管理技巧，班主任(bānzhǔrèn)师父分享家校沟通心得……在学校 “青蓝工程” 中，邹强快速(kuàisù)成长。面对这群调皮的“10后”，他耐心引导家庭情况特殊的学生从腼腆变得开朗自信，也带领(dàilǐng)班级连续3年不断收获各种(gèzhǒng)成绩和荣誉。

说话间，到了学生(xuéshēng)下考的时间，邹强立刻挺直腰板，看着学生们陆续走出考场，他快步迎上前，击掌(jīzhǎng)鼓励，并收回(shōuhuí)学生准考证细心保管。首次送考，不仅是对学生的考验，更是他3年育人成果的见证。

“邹老师认真负责，就像我们的大家长！”刚走出(zǒuchū)考场的樊同学难掩激动，他说老师会根据每个同学不同(bùtóng)科目的强弱项，量身定制(dìngzhì)学习方案，“真心希望(xīwàng)老师桃李满天下！”“现在最想说的是感谢！感谢老师3年来的陪伴和悉心指导！”一旁的刘同学真诚地说。

6月22日上午，在西安(xīān)高新第二学校考点外，王娟望着孩子走进考场的(de)背影，内心泛起别样的波澜。这位有着26年教龄的教师，前不久(qiánbùjiǔ)刚结束自己所在学校的高考服务工作，转身以考生家长的身份，迎来(yínglái)孩子人生中的重要时刻。

当自己的孩子(háizi)踏入中考考场，她真切地(dì)体会到“每个考生背影后，父母深情的牵挂”。

王娟说，他们学校是中考和高考的考点，她(tā)每年(měinián)都参与(cānyù)对考生的服务工作。这次(zhècì)，王娟以平常心陪伴孩子备考。凭借(píngjiè)多年专业经验，她深知稳定心态对考试的重要性，因此将重心放在对孩子的心理(xīnlǐ)建设上。她经常对儿子说：“学习就是跑一场马拉松，中考只是人生马拉松的一个补给站，而非终点。稳住心态更重要，发挥出目前最稳定的水平，就是胜利。”

“双重身份让我更懂得家长的心态。”王娟感慨道，如今(rújīn)面对家长的焦虑，她(tā)总能感同身受。这份经历让她更坚定(jiāndìng)：“用责任和温情守护(shǒuhù)每一个孩子和家庭的梦想。”从中高考服务到安抚考生情绪，这段特殊的经历，也让王娟对教育有了更深层次的思考，“教育不是生硬的灌输，而是点燃孩子内心的火种，激发自主成长(chéngzhǎng)的力量。”

中考结束后，她日程依旧排得满满当当：研究中考志愿填报策略、帮助孩子(háizi)规划高中(gāozhōng)预习计划。

从中高考的服务(fúwù)工作者，到(dào)中考考场的亲情守望者，她用行动诠释着教育工作者与母亲的双重(shuāngchóng)责任，在守护他人与陪伴孩子的过程中，持续书写着对教育事业的热爱与坚守。

首席记者(shǒuxíjìzhě)程静 记者王燕